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在现代社会，沟通技巧的重要性不言而喻。无论是在职场中与同事合作，还是在日常生活中与朋友和家人相处，良好的沟通能力都是维系和谐关系的关键。本文将探讨沟通技巧的重要性，并提供一些实用的建议，以帮助读者提升自己的沟通能力。 首先，沟通是信息传递的桥梁。在工作场合，有效的沟通能够帮助团队成员理解任务要求，明确各自的职责，从而提高工作效率。在家庭中，良好的沟通能够增进家庭成员之间的理解和支持，减少误解和冲突。因此，掌握沟通技巧对于个人和集体的成功至关重要。 其次，沟通技巧的提高可以增强个人的社交能力。在人际交往中，能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，以及倾听他人的观点，是建立信任和友谊的基础。通过提高沟通技巧，个人可以更好地与他人建立联系，拓展社交网络，这对于职业发展和个人成长都有着积极的影响。 那么，如何提升沟通技巧呢？以下是一些建议： 倾听：倾听是沟通的第一步。在对话中，给予对方充分的关注，不打断对方，展现出真诚的兴趣和尊重，这有助于建立良好的沟通氛围。 清晰表达：在表达自己的观点时，尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语或模糊不清的表达，这样可以减少误解。 非语言沟通：肢体语言、面部表情和语调都是沟通的重要组成部分。通过改善这些非语言元素，可以增强信息的传递效果。 反馈：在沟通过程中，适时给予反馈，确认对方是否理解了自己的意图，这有助于确保信息的准确传递。 适应性：根据不同的沟通对象和环境，灵活调整自己的沟通方式。例如，在正式场合使用正式的语言，在非正式场合则可以更加轻松和随意。 总之，沟通技巧是个人成功的关键因素之一。通过提高沟通技巧，我们不仅能够在工作中取得更好的成绩，还能在个人生活中建立更和谐的人际关系。因此，投资于沟通技巧的提升，对于每个人来说都是值得的。

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新年伊始，鸡笼山下，文韵悠长。2026年1月6日下午，由南京市作家协会、当代少儿文学创作与研究中心主办，南京创意中心、南京世界文学客厅、南京江北新区文联承办的长篇儿童文学《金色阳光》作品研讨会，在南京世界文学客厅十竹斋会议室成功举行。该作品由一级作家邹雷创作，讲述了中国援非医疗队跨越山海的人间大爱与成长故事。

研讨会由南京市文联副主席、南京市文艺评论家协会主席、中国作家协会文学理论批评委员会副主任汪政主持。南京市文联党组成员、副主席王子，南京市作协秘书长张颖，以及来自江苏省作协、南京师范大学、江苏第二师范学院、南京传媒学院、南京晓庄学院等单位的十余位学者、作家齐聚一堂，围绕《金色阳光》的主题思想、艺术特色、文学价值与社会意义展开热烈而深入的研讨。作者邹雷及部分媒体记者共同出席会议。

南京市文联党组成员、副主席王子在致辞中指出，邹雷是扎根南京的优秀作家，创作视野开阔，作品富有家国情怀与时代思考。《金色阳光》作为南京艺术基金资助项目，是其儿童文学创作的一次深耕与开拓。作品将“金色阳光”升华为希望与人性光辉的象征，巧妙地将宏大主题融入细腻叙事，兼具纯真质感与人文温度。王子强调，作品研讨是提升创作内涵、繁荣文学事业的有效方式，期待与会专家畅所欲言，共同推动南京儿童文学创作迈向新高度。

在研讨环节，其他学者也从各自角度贡献了真知灼见。江苏省作协副主席、儿童文学委员会主任祁智认为，在儿童文学题材被充分书写的背景下，邹雷敏锐地选择了“援非医疗”这一领域，展现了作家的“题材之争”意识与主动开拓精神。文学不仅应深耕熟悉的生活，也有责任去书写和反映更广阔的世界与时代命题。祁智特别赞赏作者以“童年之眼”处理宏大题材的匠心——通过儿童探亲的视角切入，既保证了故事的可读性与亲近感，又真实承载了援非事业的厚重内涵。他认为，作品的成功还得益于“内容之实”，即虽为文学创作，但作者对非洲风土人情、医疗场景的扎实描绘，体现了严谨的调研和丰富的想象力。祁智肯定了邹雷作为作家的综合“作家之力”，以其丰富的人生阅历、多文体的创作实践，最终形成抓取题材、构建故事、塑造人物的深厚笔力。

江苏第二师范学院教授姚苏平在发言中表示，邹雷是一位兼具考据意识与创作功力的作家。她回顾了邹雷的创作轨迹，其作品共同特点是建立在充分资料整理和前期调研基础上的深厚叙事。姚苏平认为，《金色阳光》成功构建了一个能量正向、知识丰富且充满童趣的阅读世界。作品以儿童视角切入，生动展现了援非医疗队的日常、非洲大地的神奇风貌，以及中非文化从碰撞到交融的细腻过程。它不仅讲述了医疗救助、文化帮扶的故事，更可贵的是，作品没有回避当地巫医巫术等文化现实，而是以尊重和理解的态度进行呈现，体现了中国援非工作中“双向奔赴”的文化体察与共情。这种处理方式，使作品超越了简单的援助叙事，升华为不同文明间平等对话、互学互鉴的文学表达。姚苏平总结道，作品以文学为桥，卓越地搭建了跨民族、跨国家的沟通纽带，是对“人类命运共同体”理念一次温暖而有力的文学阐释。

其他学者也轮番发言，南京传媒学院副教授张明明赞扬了作品举重若轻的艺术特质。南京晓庄学院讲师李琦结合家族史，阐释了作品对跨文化共同体的深刻描绘。

本次研讨会呈现出鲜明的学术传承与现场教学特色。南京师范大学文学院教授、博士生导师谈凤霞带领其指导的5博士研究生全程参与，其中3位硕士研究生参与了旁听，朱清之、洪晨莹、方序龙等博士生先后发言，他们分别从核心意象的象征层次、医疗叙事与全球南方想象、儿童行动力与双向成长等角度，展现了年轻学子的理论锐气和文本细读能力。随后，谈凤霞教授以教学相长的风范，在研讨作品的同时，特意对每位学生的发言进行了即时点评。她既肯定了同学们从比较文学与世界文学等各自研究方向切入的见解，也循循善诱地指出，文学批评不应局限于文本，尤其做当代作家的研究，更要在研读作品之后，去了解作家本身。这场师徒同台、述评结合的环节，将严肃的学术研讨会变成了生动的研究生教学现场。

这一独特的现场教学模式引发汪政的深入思考与殷切寄语。作为资深批评家，汪政指出，这种将文学研讨与人才培养紧密结合的方式，是南京市文联、作协与高校深度合作，培育青年评论力量的创新实践。他进一步借此契机，向在场的青年学生阐述了何为文学批评。汪政认为，优秀的批评不能止步于对单部作品的孤立解读，而应将作品放在作家完整的创作链条中进行比较和定位，洞察其突破与坚守。更重要的是，批评的最终指向是“人”，是通过文本来理解和诠释创作主体即作家的精神世界与文学人格。他鼓励青年学生要像谈凤霞教授所示范的那样，既深入文本内部，又敢于跳出文本，提出有锋芒、有见地的问题，将学术勇气与理论修养相结合，这才是推动文学创作与批评良性互动的关键。汪政的这番论述，不仅是对本次研讨特色的升华，更是对新一代批评工作者提出的深切期望。

研讨会在新颖而富有启迪的氛围中圆满结束。与会者一致认为，《金色阳光》是一部思想性、艺术性、可读性俱佳的儿童文学力作，其出版与研讨，不仅是对邹雷个人创作成果的肯定，也为儿童文学如何肩负文化使命、创新叙事方法提供了有益的探索与思考。

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